小学二年级数学复习教研发言稿，构建基础，激发兴趣，培养能力

： 小学二年级数学复习教研发言稿：构建基础，激发兴趣，培养能力

尊敬的各位老师、教育同仁们：

大家好！我们聚集在这里，共同探讨小学二年级数学复习的教学策略，旨在通过有效的复习，巩固学生的基础知识，激发他们的学习兴趣，并培养他们的数学思维能力，二年级是数学学习的重要阶段，它既是基础知识的积累期，也是逻辑思维初步形成的时期，我们的复习教学必须注重基础构建、兴趣激发和能力培养，以下是我对小学二年级数学复习的一些思考和建议。

一、构建基础：扎实掌握核心概念与技能

1. 复习核心数学概念

二年级数学涉及的内容较为广泛，包括加减法、乘法口诀、认识图形、时间认识、简单的数据统计等，在复习过程中，首先要确保学生对这些核心概念有清晰的理解，加减法运算不仅要熟练，还要理解其背后的意义，即“增加”和“减少”的概念；乘法口诀要熟记于心，并能灵活应用解决生活中的实际问题。

2. 强化基本技能训练

基本技能是数学学习的基础，在复习时，应着重训练学生的计算能力和问题解决能力，通过大量的练习，使学生掌握加减乘除的基本运算规则，并能在实际情境中灵活运用，要注重培养学生的估算意识和能力，这有助于他们在面对复杂问题时迅速找到解题思路。

二、激发兴趣：让数学学习变得生动有趣

1. 创设生活情境

数学源于生活，又服务于生活，在复习过程中，我们可以将数学知识与日常生活紧密联系起来，创设生动的生活情境，在教授“认识人民币”时，可以设计一次“小小购物员”的活动，让学生在模拟购物中学习和使用人民币；在教授“时间认识”时，可以让学生记录自己一天的作息时间，从而更直观地理解时间概念。

2. 引入趣味游戏

游戏是孩子们的天性，在复习过程中引入趣味游戏，可以极大地激发学生的学习兴趣。“24点游戏”可以锻炼学生的快速运算能力；“数学接力赛”可以培养学生的团队合作精神和竞争意识，这些游戏不仅能让学生在轻松愉快的氛围中学习，还能提高他们的数学素养。

三、培养能力：全面提升学生的数学思维能力

1. 注重逻辑思维训练

数学是一门逻辑性很强的学科，在复习过程中，要注重培养学生的逻辑思维能力，在解决应用题时，可以引导学生分析题目中的关键信息，理清解题思路；在解决图形问题时，可以引导学生观察、比较、推理，从而发现规律，通过不断的训练，学生的逻辑思维能力将逐渐提高。

2. 鼓励自主探索与创新

在复习教学中，要鼓励学生进行自主探索和创新，在教授“图形的变换”时，可以让学生自己动手制作各种图形并观察其变化；在教授“统计与概率”时，可以让学生自己收集数据并进行分析和预测，通过这样的活动，学生不仅能学到知识，还能培养他们的创新意识和实践能力。

四、家校合作：共同促进学生的数学学习

1. 加强家校沟通

家庭是孩子的第一所学校，在数学学习上，家长的支持和配合至关重要，我们要加强家校沟通，及时向家长反馈学生的学习情况，共同关注学生的学习进展和存在的问题，要指导家长如何在家辅导孩子学习数学的方法技巧，通过家校合作共同促进学生的数学学习。

2. 鼓励家长参与

鼓励家长参与孩子的数学学习活动也是一个有效的策略，例如可以邀请家长参加学校的数学开放日活动、亲子数学竞赛等让家长了解孩子的数学学习情况并参与其中共同促进孩子的成长，此外还可以鼓励家长与孩子一起完成一些数学作业或游戏从而增进亲子关系并激发孩子的学习兴趣。

回顾过去的教学实践我们不难发现虽然取得了一定的成绩但也存在一些问题需要改进和完善，在未来的教学中我们将继续探索更加有效的教学方法提高教学质量为学生的数学学习奠定坚实的基础，同时我们也将关注学生的个体差异因材施教为每个学生提供适合他们的学习路径和方法让他们在数学学习的道路上不断进步和成长。

最后我想说的是作为一名数学教师我们肩负着重要的使命和责任那就是要为学生打下坚实的基础培养他们的学习兴趣和能力让他们在未来的学习和生活中更加自信和从容地面对各种挑战和机遇！谢谢大家！