2011年寒假沈阳市中小学生文明礼仪知识网络有奖答题活动纪实与启示

在2011年的寒假，沈阳市教育局联合市文明办举办了一场别开生面的“中小学生文明礼仪知识网络有奖答题活动”，旨在通过趣味性的在线竞赛形式，增强全市中小学生的礼仪意识，促进其全面发展，此次活动不仅是一次知识的传播，更是一次对传统文化与现代文明融合的探索，本文将回顾这一活动的筹备、实施过程，分析其对提升中小学生文明礼仪素养的效果，并探讨其长远的教育意义。

活动背景与目的

随着社会经济的快速发展，人们在享受物质丰富的同时，也面临着道德滑坡、礼仪缺失等问题，青少年作为国家的未来，其文明礼仪素养的培养显得尤为重要，沈阳市此次活动，正是基于这一背景，旨在通过寓教于乐的方式，让中小学生在轻松愉快的氛围中学习礼仪知识，培养良好的行为习惯，为构建和谐文明的社会环境奠定基础。

活动筹备与实施

1、策划阶段：活动筹备初期，主办方广泛征集了来自教育专家、文化学者及一线教师的意见，精心挑选了涵盖日常生活、学校生活、社交场合等多个方面的礼仪知识点，设计了既符合中小学生认知水平又贴近实际生活的题目。

2、宣传动员：利用学校网站、班级微信群、校讯通等多种渠道发布活动通知，同时邀请知名主持人录制宣传视频，通过电视、广播等媒体广泛传播，有效提升了活动的知晓率和参与度。

3、在线答题平台：活动采用专业的在线答题系统，确保答题过程的公平、公正、公开，系统支持多终端访问，方便不同条件下的学生参与，设置了丰富的奖励机制，包括证书、书籍、文具等实物奖励，以及“礼仪之星”荣誉称号，激励学生积极参与。

4、互动与反馈：活动期间，设置在线讨论区，鼓励学生分享学习心得、交流答题经验，形成良好的学习氛围，收集学生及家长的反馈意见，不断优化活动设计。

活动成效与影响

1、知识普及：据统计，活动吸引了超过10万名中小学生参与，累计答题次数超过50万次，学生们在参与过程中不仅掌握了大量的文明礼仪知识，还学会了如何在日常生活中应用这些知识，提升了个人修养。

2、行为改变：许多家长反映，孩子在参与活动后，变得更加懂得尊重他人，礼貌待人接物，家庭氛围也因此变得更加和谐，学校老师也注意到学生在课堂上的表现更加积极，与同学间的相处更加融洽。

3、教育创新：此次活动探索了“互联网+教育”的新模式，为传统礼仪教育注入了新的活力，通过线上平台，实现了资源的优化配置和信息的快速传播，为未来的教育活动提供了宝贵的经验。

启示与展望

1、持续性与系统性：文明礼仪教育不应仅限于短期活动，而应成为学校教育的重要组成部分，贯穿于日常教学的始终，建议学校定期举办类似的活动，形成长效机制，确保礼仪教育的连续性和系统性。

2、家校合作：家长是孩子第一任老师，家庭环境对孩子礼仪习惯的形成至关重要，应进一步加强家校合作，共同营造良好的家庭教育氛围，让孩子在日常生活中实践礼仪规范。

3、社会共育：社会各界应共同参与进来，通过举办各类文化展览、公益广告、影视作品等形式，营造全社会重视礼仪文化的氛围，让礼仪之风吹遍每一个角落。

4、数字化资源建设：充分利用现代信息技术手段，开发更多优质的在线教育资源，如互动教程、虚拟现实体验等，使礼仪学习更加生动有趣，吸引更多学生的参与。

2011年寒假沈阳市中小学生文明礼仪知识网络有奖答题活动，不仅是一次成功的教育实践，更是对新时代青少年礼仪教育的一次积极探索，它让我们看到，通过创新的方式方法，能够有效提升中小学生的礼仪素养，促进他们全面发展，期待更多的此类活动能够涌现，共同推动社会文明进步的步伐。