幼儿园小班上学期形体课教案

教学目标

1、认知目标：让幼儿了解并认识自己的身体部位，包括头部、四肢、躯干等。

2、技能目标：通过形体活动，提高幼儿的协调性、平衡感和节奏感。

3、情感目标：培养幼儿对形体活动的兴趣，增强自信心和合作意识。

幼儿园小班上学期形体课教案

一、课程导入（5分钟）

活动名称：我是谁？

活动目标：让幼儿认识自己的身体部位，并能用语言描述。

活动步骤：

1、教师示范：教师站在镜子前，一边指着自己的身体部位，一边说出它们的名称（如“这是我的头”，“这是我的脚”）。

2、幼儿模仿：幼儿站在镜子前，模仿教师的动作，并尝试说出身体部位的名称。

3、集体讨论：教师提问：“你的身体有哪些部位？”引导幼儿回答，并鼓励幼儿用完整的句子描述。

注意事项：确保幼儿在活动中保持安全，避免碰撞和摔倒。

二、主体部分（30分钟）

活动名称：我的身体动起来

活动目标：通过形体活动，提高幼儿的协调性、平衡感和节奏感。

活动步骤：

1、热身运动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如头部运动、手臂运动、腿部运动等，以活动身体各个部位。

2、基本动作练习：教师教授幼儿一些基本的形体动作，如走、跑、跳、爬等，并引导幼儿尝试不同的动作组合，先走几步然后跳起来，或者先爬几步再站起来等。

3、游戏环节：教师设计一些简单的游戏，如“小兔子跳”、“小鸟飞”等，让幼儿在游戏中练习形体动作，每个游戏结束后，教师进行总结和点评，鼓励幼儿积极参与并尝试不同的动作。

4、节奏感训练：教师播放一些节奏感强的音乐，引导幼儿随着音乐做形体动作，播放《小星星》的旋律时，让幼儿尝试走步和跳跃；播放《两只老虎》的旋律时，让幼儿尝试模仿老虎的动作等，通过音乐节奏的训练，提高幼儿的节奏感和协调性。

5、合作游戏：教师设计一些需要合作的游戏，如“两人三足”、“拉小手”等，让幼儿在合作中体验形体活动的乐趣，这些游戏不仅有助于培养幼儿的合作意识，还能提高他们的协调性和平衡感。“两人三足”游戏中需要幼儿互相配合才能成功完成动作；“拉小手”游戏中需要幼儿手拉手一起前进或后退等，通过这些合作游戏让幼儿学会如何与他人合作完成任务并体验成功带来的喜悦和成就感，同时教师在游戏过程中要时刻关注幼儿的安全问题确保他们不会受伤或摔倒，最后教师对整个活动进行总结和点评表扬积极参与并努力完成的幼儿同时鼓励他们在未来的活动中继续发挥自己的潜力，在整个教学过程中教师要注意观察每个幼儿的表现及时发现他们的优点和不足并给予适当的指导和帮助，同时教师还要注重与幼儿的互动和沟通建立良好的师生关系让幼儿感受到教师的关爱和支持从而更加积极地参与到活动中来，此外教师还可以根据幼儿的实际情况调整教学内容和难度以确保每个幼儿都能在活动中得到适当的挑战和成长机会，通过这一系列的形体活动幼儿不仅提高了自己的协调性、平衡感和节奏感还培养了自信心和合作意识为未来的学习和生活打下了坚实的基础，同时这些活动也让他们更加喜欢和热爱自己的身体为未来的健康生活奠定了良好的基础，最后教师布置家庭作业让幼儿回家后与家人一起做一些简单的形体活动如走步、跳跃等并记录下自己的感受和经验以便下次上课时分享和交流经验成果，这样不仅可以巩固课堂上学到的知识还可以增进家庭成员之间的互动和沟通为幼儿的成长创造更加良好的环境氛围，总之幼儿园小班上学期的形体课教案是一个非常重要的教学内容它不仅可以促进幼儿的身体发育和健康成长还可以培养他们的自信心和合作意识为未来的学习和生活打下坚实的基础，因此教师应该认真设计和实施这一教学内容让幼儿在快乐中学习成长！