七年级下册语文教案——如何写好写事作文

教学目标

1、让学生了解写事作文的基本特点和要求。

2、学会选取真实、生动、具有代表性的事件。

3、掌握写事作文的基本结构，能够清晰、有条理地叙述事件。

4、培养学生的观察力和表达能力，提高写作兴趣。

写事作文的基本特点

写事作文是以事件为中心，通过具体的事件来展示人物、表达主题，写事作文要求真实、生动、具有代表性，能够引起读者的兴趣和共鸣，在写作过程中，要注意把握好事件的起因、经过和结果，以及事件中的人物表现和情感变化。

选材要点

1、选取真实事件，真实的事件更具有说服力和感染力，能够引起读者的共鸣。

2、选取生动事件，事件要具有情节和细节，能够吸引读者的注意力。

3、选取具有代表性的事件，事件要能够反映主题，具有代表性，能够引起读者的思考。

写事作文的基本结构

1、开头：简要介绍事件的时间、地点、人物和起因，引起读者的兴趣。

2、主体：具体叙述事件的经过，注意把握情节和细节，展现事件的生动性。

3、总结事件的结果和影响，表达个人感悟或启示。

写作技巧

1、抓住重点，在叙述事件时，要抓住重点，突出主要情节和细节，避免冗长和啰嗦。

2、注意人物表现和情感变化，在事件中要注重人物的表现和情感变化，通过人物的表现来反映事件的意义和价值。

3、使用生动的语言，在写作过程中，要使用生动的语言，运用修辞手法，增强文章的感染力和可读性。

课堂练习

1、引导学生回忆自己的生活经历，选取一件真实、生动、具有代表性的事件。

2、让学生按照写事作文的基本结构，口头叙述自己选取的事件。

3、指导学生注意事件中的重点情节和细节，以及人物的表现和情感变化。

4、让学生用生动的语言，将事件写成一篇完整的写事作文。

教学评估

1、通过学生的口头叙述和写作作品，评估学生对写事作文基本特点和要求的理解程度。

2、评估学生选材的能力，是否选取真实、生动、具有代表性的事件。

3、评估学生的写作技能，是否掌握写事作文的基本结构，是否能够清晰、有条理地叙述事件。

4、通过学生的写作作品，评估学生的观察力和表达能力，以及写作兴趣的提高情况。

教学反思

通过本次教学，我发现学生对写事作文的基本特点和要求有了较为清晰的认识，能够选取真实、生动、具有代表性的事件，在写作过程中，学生的观察力和表达能力得到了提高，写作兴趣也有所增强，部分学生在写作过程中还存在重点不突出、情节不够生动等问题，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习，我还需要丰富教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和参与度，提高教学效果。

是本次七年级下册语文教案关于如何写好写事作文的内容，通过本次教学，我相信学生能够更好地掌握写事作文的写法，提高写作水平。