课余生活，莲花绽放的奇妙世界

在三年级的小学生的世界里，课余生活如同一片广阔的天地，充满了无限的可能与探索，而在这个多彩多姿的天地中，有一项活动如同莲花般清雅而独特——那就是学习作文，就让我们一起走进这个三年级小朋友的课余生活，看看他是如何在作文的世界里，像一朵莲花般绽放自己的才华与想象的。

第一部分：初识作文的世界

“叮铃铃——”下课铃声响起，同学们像小鸟一样飞出教室，奔向操场，小明却坐在座位上，手中紧握着一本《作文大全》，眼睛闪烁着好奇与渴望的光芒，这是他第一次接触作文，心中既兴奋又紧张。

“妈妈说过，作文就是把心里想说的话写出来。”小明自言自语道，他翻开书页，看到一篇篇生动的作文，仿佛打开了新世界的大门，那些文字，有的如春风拂面，有的如夏雨清凉，有的如秋叶静美，有的如冬雪皑皑，小明被深深吸引，决定也要写出这样的文章。

第二部分：观察与积累

为了写好作文，小明开始留心观察周围的一切，他发现校园里的莲花池成了最好的观察对象，每当课余时间，他便坐在池塘边，静静地看着那一朵朵莲花，莲花在微风中轻轻摇曳，散发出淡淡的清香，小明发现，每朵莲花都有它独特的美丽：有的含苞待放，羞涩地藏在绿叶之间；有的半开半合，如同少女的脸庞；有的完全盛开，大方地展示着它的娇艳。

除了观察莲花，小明还开始积累素材，他把自己的所见所闻、所感所想都记录下来，无论是课堂上的有趣故事，还是课间的欢声笑语，甚至是回家路上的一点点小发现，都成了他笔下的素材，他的笔记本上，渐渐写满了密密麻麻的文字和图画。

第三部分：尝试与探索

随着时间的推移，小明开始尝试自己写作文，他拿起笔，在纸上写下自己的所见所感，虽然起初的文字略显生涩，但他并不气馁，他反复阅读自己写的文章，找出不足并努力改进，每当遇到难题时，他会向语文老师请教，或是和同学们一起讨论。

有一次，小明写了一篇关于莲花池的文章，他详细描述了自己观察到的莲花形态、颜色以及周围的景色，他还加入了自己的想象和感受，让文章充满了生机与活力，老师看了之后赞不绝口，鼓励他继续努力，这次成功的尝试让小明信心倍增，他更加热爱上了写作。

第四部分：成长与收获

经过不断的努力与探索，小明的作文水平有了显著的提高，他的文章开始变得生动有趣、富有感染力，每当课余时间或作文课上，他都会主动和同学们分享自己的作品，大家听得津津有味，纷纷向他请教写作技巧。

小明的父母也注意到了他的进步，他们为小明准备了许多书籍和资料，鼓励他继续探索作文的奥秘，小明感到无比幸福和自豪，他知道这一切的努力都没有白费。

在一次学校的作文比赛中，小明凭借一篇题为《莲花绽放的奇妙世界》的文章获得了第一名，当他站在领奖台上时，心中充满了激动与感激，他知道这一切的荣誉都属于那些陪伴他成长的老师、同学和父母们。

第五部分：展望未来

如今的小明已经爱上了写作这项活动，他深知作文的世界是无穷无尽的海洋等待着他去探索与发现，他计划在未来继续努力学习各种文学知识提高自己的写作水平；同时积极参加各种写作比赛和文学活动；争取早日成为一名优秀的作家！

每当课余时间来临之际；小明都会坐在书桌前；拿起笔；在洁白的纸上描绘出属于自己的奇妙世界！而那一朵朵美丽的莲花；则成了他心中最美丽的风景！它们见证了他的成长与收获；也预示着他未来的无限可能！