启航阅读之旅，三年级阅读与写作90分钟试听课程教案及指导建议

在教育的海洋中，三年级是一个关键的转折点，它不仅是学生从低年级向高年级过渡的时期，也是培养良好阅读习惯和写作能力的黄金时期，通过90分钟的阅读与写作试听课，我们旨在激发学生对文字的兴趣，提升他们的阅读理解能力与创意表达能力，为未来的学习打下坚实的基础，本文将详细阐述针对三年级学生的阅读与写作试听课教案，并提供实用的指导建议，帮助教师有效引导学生，开启他们的文学之旅。

教学目标

1、阅读兴趣激发：让学生享受阅读的乐趣，培养每日阅读的习惯。

2、阅读理解提升：通过故事讲解、问题讨论，增强学生对文本的理解能力。

3、写作技巧培养：教授基本的写作技巧，如叙述、描写、说明等，鼓励学生创作。

4、语言表达增强：通过朗读、讨论、写作练习，提高学生的口头与书面表达能力。

教案设计

1. 课前准备（10分钟）

环境布置：创造一个温馨、舒适的阅读角落，摆放适合三年级学生阅读的书籍和写作工具。

热身活动：“我最喜欢的书”分享会，每位学生用一两句话介绍自己最喜欢的一本书，增进同学间的交流。

2. 阅读引导（30分钟）

精选故事：选择《安徒生童话》、《格林童话》或《小王子》等经典儿童文学作为阅读材料。

互动阅读：教师先朗读故事的一部分，然后暂停，引导学生预测接下来的情节，讨论人物性格、情节发展等。

阅读理解练习：设计简单的选择题或填空题，检验学生对故事内容的理解。

3. 写作技巧讲解（20分钟）

写作技巧介绍：通过实例讲解叙述顺序（时间顺序、空间顺序）、人物描写（外貌、心理）、环境描写等基本概念。

示范与模仿：选取一篇优秀的短文，分析其结构、语言特点，让学生尝试模仿写作。

创意写作：给定一个主题（如“我的梦想”、“一个神奇的旅程”），让学生自由发挥，写一段简短的故事或描述。

4. 分享与反馈（20分钟）

作品展示：鼓励学生自愿或轮流朗读自己的作品，分享创作思路。

同伴评价：引导学生从内容、语言、创意等方面相互评价，培养批判性思维。

教师总结：对每位学生的表现给予肯定和鼓励，指出改进方向。

5. 课后作业（10分钟）

阅读任务：布置一篇课外阅读的作业，如《窗边的小豆豆》或《鲁滨逊漂流记》的节选。

写作练习：要求学生根据课堂所学技巧，完成一篇小短文，可以是读后感、想象故事或生活日记。

家长沟通：简要说明家庭作业的重要性，鼓励家长参与孩子的阅读过程，共同促进学习进步。

指导建议

1、营造氛围：创造一个开放、包容的学习环境，让学生感受到阅读和写作的乐趣，而非负担。

2、个性化指导：关注每位学生的差异，提供个性化的指导和支持，特别是对那些刚开始对阅读和写作感到困难的学生。

3、鼓励表达：鼓励学生大胆表达自己的观点和感受，即使是错误的想法也是成长的一部分。

4、利用多媒体技术：适当引入音频书、动画视频等多媒体资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

5、家校合作：加强与家长的沟通，共同关注孩子的阅读进展，鼓励家庭阅读时间，形成良好的阅读习惯。

6、持续评估与反馈：定期进行阅读理解和写作能力的评估，及时给予反馈，帮助学生明确自己的进步和需要努力的方向。

7、鼓励创作：鼓励学生进行创意写作，不拘泥于传统框架，培养他们的想象力和创造力。

8、情感投入：教师自身要充满热情，用情感感染学生，让他们感受到教师的关心和支持。

三年级是阅读与写作启蒙的关键时期，通过精心设计的90分钟试听课，不仅能有效提升学生的阅读兴趣和写作能力，更能为他们打开一扇通往广阔知识世界的大门，让我们携手努力，为孩子们铺设一条充满乐趣与挑战的学习之路，让他们在文字的海洋中自由翱翔，探索无限可能。