画龙点睛，余音绕梁——小学作文结尾指导教案

在小学作文教学中，结尾部分往往被视作文章的“收官之战”，其重要性不言而喻，一个精彩纷呈、耐人寻味的结尾，不仅能够为整篇文章画上圆满的句号，还能给读者留下深刻的印象，起到“余音绕梁，三日不绝”的效果，本文旨在通过一系列实用的指导教案，帮助小学生掌握作文结尾的写作技巧，让他们的文章更加生动有趣，富有感染力。

我们需要明确结尾在文章中的重要作用：

1、总结全文：对文章内容进行概括总结，让读者对文章主旨有一清晰的认识。

2、升华主题：通过富有哲理或情感的语言，深化文章主题，提升文章的内涵。

3、留下悬念：用开放式结尾或提问的方式，激发读者的好奇心和想象力。

4、呼应开头：与文章开头形成呼应，使文章结构完整，增强文章的逻辑性。

1. 概括总结式结尾

这是最直接的结尾方式，通过简洁明了的语言对全文进行概括总结。

> “通过今天的经历，我深刻体会到了团结的力量，正如那句谚语所说，‘众人拾柴火焰高’，只有我们携手合作，才能克服一切困难。”（选自《一次难忘的团队活动》）

2. 情感抒发式结尾

在结尾处直接表达个人感受或情感，增强文章的感染力。

> “望着渐渐远去的背影，我的心中涌起一股暖流，虽然岁月流转，但那份纯真的友情将永远镌刻在我心中。”（选自《难忘的朋友》）

3. 引用式结尾

引用名言、诗句或歌词等，增加文章的文学性和深度。

> “正如泰戈尔所言，‘天空没有留下鸟的痕迹，但我已飞过。’虽然这次比赛我没有获胜，但过程中的成长和收获才是最宝贵的。”（选自《一次难忘的比赛》）

4. 开放式结尾

留下悬念或开放性问题，引发读者思考。

> “随着科技的飞速发展，未来的世界将会怎样？我满怀期待，也充满好奇。”（选自《未来的世界》）

三、具体教学步骤与示例

步骤一：引入话题，激发兴趣

活动设计：教师先讲述一个简短的故事或分享一个有趣的新闻事件，引导学生思考并讨论故事或事件的启示或感受。

示例：教师讲述一个关于“蚂蚁搬家”的故事，引导学生思考团队合作的重要性。

步骤二：分析优秀结尾案例

活动设计：选取几篇优秀的作文范文，与学生一起分析这些作文的结尾部分，探讨其特点和效果。

示例：分析《难忘的一课》的结尾：“那一刻，我仿佛看到了知识的种子在我心中生根发芽，未来充满了无限可能。”此结尾既总结了全文，又升华了主题。

步骤三：技巧讲解与实践操作

技巧讲解：结合具体案例，讲解不同结尾技巧的特点和适用情境。

实践操作：让学生分组讨论并尝试为之前讨论的故事或事件创作一个结尾，鼓励学生尝试不同的结尾方式。

示例：学生为“蚂蚁搬家”的故事创作结尾：“看着这些小小的生命为了共同的目标不懈努力，我深刻体会到了团结的力量。”此结尾采用了概括总结式，简洁而有力。

步骤四：互评与修改完善

活动设计：学生之间互相交换作文，阅读并评价对方的结尾部分，教师提供评价标准，如是否紧扣主题、是否有新意等。

示例：学生A的作文结尾被评价为“情感真挚但略显平淡”，教师建议其尝试加入一些个人感受或引用以增强效果，经过修改后：“那一刻，我仿佛看到了知识的种子在我心中生根发芽，未来充满了无限可能，正如那句名言所说，‘学习如逆水行舟，不进则退’。”这样的结尾既总结了全文又升华了主题还增加了文学性。

四、教学反思与拓展延伸

教学反思：教师总结本次教学活动的亮点与不足并思考如何进一步提升学生的作文水平，例如可以引入更多样化的写作素材和更丰富的写作技巧训练，同时鼓励学生多阅读多积累优秀范文和名言警句以拓宽视野提升写作能力。 2.拓展延伸：除了课堂内的训练外教师还可以引导学生关注生活中的点滴素材积累素材库并鼓励他们将所学知识运用到日常生活中如写日记、写信等以提高他们的写作实践能力，同时也可以通过组织各种写作比赛、征文活动等形式来激发学生的写作热情提高他们的写作水平。 3.家长配合：建议家长在家中也营造良好的阅读氛围鼓励孩子多读书、多写作并适时给予指导和鼓励以形成家校共育的良好局面共同促进孩子的全面发展。 4.未来展望：随着信息技术的发展未来可以探索利用数字化工具如在线写作平台、智能写作助手等辅助作文教学提高教学效率和质量同时也需要关注孩子的个性化发展需求因材施教促进每个孩子都能在写作领域取得进步和成长。 5.：“画龙点睛余音绕梁”——小学作文结尾指导教案不仅是一次教学活动更是一次心灵的启迪和成长的见证，通过本次教学孩子们学会了如何为文章画上圆满的句号也学会了如何在生活中寻找灵感和素材去书写属于自己的精彩篇章！让我们携手共进为孩子们的成长加油助力！