依托国学经典，打造书香校园，扎实有效推进学生阅读的策略与实践

在信息化、数字化的今天，如何让学生真正爱上阅读，尤其是国学经典，成为教育工作者面临的重要课题，创建书香校园，不仅能够提升学生的文化素养，还能培养他们的道德情操和审美能力，本文将从策略与实践两个层面，探讨如何依托国学经典扎实有效地推进学生阅读，打造书香校园。

一、策略篇：构建书香校园的理论框架

1.1 营造阅读氛围

学校应营造浓厚的阅读氛围，这包括在校园内设置国学经典读书角、张贴国学名言警句、定期举办国学讲座和诵读比赛等，通过这些方式，让学生时刻感受到国学的魅力，激发其阅读兴趣。

1.2 整合课程资源

将国学经典融入日常教学，在语文课上，可以选取《论语》、《诗经》等经典篇章进行解读；历史课上，结合历史背景讲解《史记》中的故事；美术课上，引导学生欣赏古代书画作品等，通过多学科融合，让学生全面感受国学的博大精深。

1.3 开展实践活动

组织丰富多彩的国学实践活动，如“诵读经典”活动、“国学小博士”评选、国学主题手抄报比赛等，这些活动既能丰富学生的课余生活，又能让他们在参与中加深对国学经典的理解和感悟。

1.4 家校合作

加强家校合作，共同推进学生阅读，家长应成为孩子阅读的榜样和引导者，与孩子一起阅读国学经典，共同分享阅读心得，学校可定期举办家长读书会，分享亲子阅读经验，形成家校共育的良好氛围。

二、实践篇：落实书香校园的具体措施

2.1 制定阅读计划

学校应制定详细的国学阅读计划，包括阅读内容、时间安排、评价方式等，针对不同年级的学生，制定符合其认知水平的阅读任务，小学低年级以诵读为主，中高年级可增加解读和讨论环节。

2.2 提供丰富资源

为学生提供多样化的国学阅读资源，除了纸质书籍外，还可以利用电子书、在线资源库等数字化资源，学校可购买或自制国学经典音频、视频资料，方便学生随时随地学习。

2.3 实施个性化指导

教师应针对不同学生的特点，实施个性化指导，对于阅读能力较弱的学生，可提供更多辅助材料，如注音版书籍、图文并茂的绘本等；对于阅读能力较强的学生，则可推荐更多原著版本或相关学术著作。

2.4 建立激励机制

建立有效的激励机制，激发学生的阅读积极性，设立“国学小明星”、“书香班级”等荣誉称号；对表现突出的学生给予奖励，如书籍、文具等；定期举办读书报告会或读书分享会，让学生展示自己的阅读成果。

2.5 加强师资培训

提高教师的国学素养和教学能力，学校应定期组织教师参加国学培训或学术交流活动，提升教师对国学经典的理解和运用能力，鼓励教师创新教学方法和手段，提高课堂教学的吸引力和有效性。

三、案例分享：某校创建书香校园的实践成果

某小学自2018年起开始实施“书香校园”计划，依托国学经典扎实有效推进学生阅读，经过三年的努力，取得了显著成效：

阅读氛围浓厚：校园内随处可见国学元素和读书角；学生课间时间大多用于诵读经典或阅读书籍；家长也积极参与亲子阅读活动。

学生收获颇丰：学生们不仅提高了阅读能力和文化素养，还学会了如何做人做事；在各类国学竞赛中屡获佳绩；不少学生表示对传统文化产生了浓厚兴趣并愿意传承发扬。

教师素质提升：教师们通过培训和交流提高了国学素养和教学能力；能够灵活运用多种教学手段激发学生的学习兴趣；形成了良好的教学氛围和师生关系。

家长反响热烈：家长们表示通过参与亲子阅读和家校合作活动增进了与孩子的沟通和理解；对学校的“书香校园”计划表示高度认可和赞赏。

虽然某小学的“书香校园”计划取得了初步成功，但创建书香校园是一项长期而艰巨的任务，未来我们将继续依托国学经典扎实有效推进学生阅读工作：一是深化家校合作机制；二是加强师资队伍建设；三是拓展阅读资源和渠道；四是创新评价方式和方法等，我们相信通过不懈努力和持续探索必将能够打造出一个充满书香气息、充满生机与活力的美丽校园！