激发创意，培养写作兴趣，小学六年级作文备课教案

在六年级这个关键的学习阶段，学生正处于从小学阶段向初中过渡的重要时期，他们的认知能力、逻辑思维和语言表达能力都在迅速发展，如何在这一阶段有效激发学生的写作兴趣，培养他们的创意和写作技巧，成为每位语文教师的重要任务，本文将围绕“激发创意，培养写作兴趣”这一主题，设计一套适合小学六年级学生的作文备课教案。

一、教学目标设定

1、激发兴趣：通过多样化的教学活动，让学生对写作产生浓厚兴趣，享受创作过程。

2、培养观察力：引导学生学会观察生活，从日常中发现写作素材。

3、提升创意：鼓励学生发挥想象力，尝试不同文体和表达方式的创作。

4、掌握技巧：教授基本的写作技巧，如构思、布局、修辞等。

5、增强自信：通过正面反馈和展示成果，增强学生的写作自信心。

1. 观察与积累（2周）

活动设计：开展“生活小侦探”活动，每天布置一项观察任务，如记录家庭中的一件小事、描述校园一角的变化等，鼓励学生用文字或图画形式记录所见所感。

教学要点：引导学生注意细节，用五感（看、听、闻、尝、触）去感受生活，积累丰富的写作素材。

2. 创意激发（3周）

故事接龙：全班围坐一圈，每人讲一句话构成故事的下一部分，轮流进行，以此激发学生的想象力和创造力。

角色扮演：选取经典童话或寓言故事，让学生分角色表演，之后根据表演内容创作新故事。

思维导图：教授学生使用思维导图工具，将想法可视化，帮助构思文章结构和内容。

3. 写作技巧指导（4周）

构思技巧：通过“头脑风暴”游戏，教会学生如何从多个角度思考主题，选择最佳切入点。

布局安排：讲解“三段论”结构（引言-正文-，通过实例分析让学生理解如何构建文章框架。

修辞手法：介绍比喻、拟人、排比等修辞手法，通过例句对比，让学生感受其魅力并尝试运用。

修改润色：教授简单的修改方法，如“一读二改三润”，强调好文章是改出来的。

4. 实践与应用（持续整个学期）

主题作文：每周设定一个主题，如“我的梦想”、“未来的城市”、“难忘的一课”，结合上述技巧进行写作练习。

互评互改：组织小组内互相阅读作文，提出建设性意见，促进学生间的相互学习和进步。

作品展示：定期举办“小小作家秀”，将优秀作品打印出来张贴在教室或学校公告板上，增强学生的成就感。

三、评估与反馈

过程评价：关注学生在活动中的参与度、创意表现及努力程度，给予正面鼓励。

成果评价：根据作文内容、结构、语言表达等方面给予具体反馈，指出改进方向。

自我反思：鼓励学生撰写写作日记，记录写作过程中的思考、遇到的困难及解决方法，培养自我反思能力。

四、家校合作

家长沟通：定期向家长介绍教学计划，鼓励家长参与孩子的写作过程，如共同讨论作文题目、分享家庭趣事作为写作素材等。

亲子共读：推荐适合孩子阅读的书籍，特别是那些能够激发想象力的故事书，促进家庭阅读氛围。

通过上述备课教案的实施，旨在让六年级学生在轻松愉快的氛围中掌握写作技巧，培养敏锐的观察力和丰富的想象力，更重要的是，让学生意识到写作是表达自我、记录生活的一种方式，从而真正爱上写作，未来教学中，我们将继续探索更多创新教学方法，以适应学生不断发展的需要，让每一位学生都能成为生活中的有心人，用笔记录下成长的点点滴滴。