幼儿园大班数学教案，去超市购物篇

在幼儿园大班阶段，孩子们正处于数学启蒙的关键时期，通过有趣且贴近生活的活动，可以激发他们对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维和解决问题的能力，本文将介绍一个以“去超市购物”为主题的数学教案，旨在通过模拟超市购物的场景，帮助孩子们掌握基础的数学概念，如计数、加减法、货币认知以及简单的购物策略。

教学目标

1、计数与数感：能够准确数出物品的数量，理解数字的实际意义。

2、加减法应用：通过购物过程学习简单的加减法运算，理解“给予”、“接收”和“剩余”的概念。

3、货币认知：认识不同面值的货币，理解货币的单位（元、角、分），进行简单的货币换算。

4、逻辑思维：在购物决策中锻炼孩子的比较、选择和判断能力。

5、社会交往：在模拟购物中学会合作与分享，提升沟通交流能力。

教学准备

教具材料：超市货架模型、各类商品模型（或图片）、货币（可使用塑料钱币或打印版）、购物车模型、收银机模型或简单计数器。

环境布置：将教室一角布置成迷你超市，摆放好商品和价格标签。

活动设计：提前设计好购物清单，包括不同价格范围的商品，确保活动顺利进行。

教学流程

1. 引入阶段（约5分钟）

故事导入：讲述一个关于小兔子去超市购物的有趣故事，引入今天的学习主题，激发孩子们的兴趣。

讨论分享：让孩子们分享自己去过超市的经历，讨论在超市可以看到什么，做什么。

2. 认知阶段（约10分钟）

货币认知：展示不同面值的货币，介绍它们的名称和面值，让孩子们尝试识别并说出每种货币的用途。

商品与价格：在超市货架上放置商品，并贴上价格标签，引导孩子们观察并理解价格的含义。

3. 实践操作（约25分钟）

分组购物：将孩子们分成小组，每组分配一个“小经理”和一定数量的“虚拟货币”，每个小组根据给定的购物清单开始挑选商品。

计算总价：在挑选完商品后，孩子们需要计算所购商品的总价，并检查是否超过预算，如果超出，需进行取舍或调整购物计划。

收银模拟：使用收银机模型或简单计数器进行“结账”，孩子们需计算找零，巩固加减法技能。

4. 分享与总结（约10分钟）

成果展示：每个小组展示自己的购物成果，分享购物经验和遇到的挑战及解决方法。

教师总结：总结今天学到的数学知识，强调数学在日常生活中的重要性，鼓励孩子们在生活中多观察、多实践。

5. 延伸活动（约10分钟）

角色扮演：组织一次角色扮演游戏，让孩子们分别扮演顾客、收银员等角色，进一步加深体验。

创意作业：布置一项家庭作业，让孩子们和家人一起去超市，记录下购买的商品及其价格，回家后尝试用画笔记录下来或制作成简单的报告。

教学反思

- 在整个教学过程中，教师应密切观察孩子们的表现，适时给予指导和鼓励，确保每个孩子都能积极参与并有所收获。

- 注意活动的安全性和秩序性，确保孩子们在模拟购物过程中不会因过于兴奋而发生意外。

- 鼓励孩子们之间的合作与交流，培养他们的团队合作精神和社会交往能力。

- 根据孩子们的反馈调整教学内容和难度，确保活动既具有挑战性又能让大多数孩子感到成功和满足。

通过这样一次生动有趣的“去超市购物”数学实践活动，孩子们不仅能在游戏中学习到基础的数学知识，还能提升他们的逻辑思维能力和解决问题的能力，为未来的学习打下坚实的基础。