幼儿园中班防溺水教学教案，守护宝贝安全，共筑防溺水防线

随着夏季的到来，孩子们接触水源的机会增多，溺水风险也随之上升，幼儿园中班的孩子正处于好奇心旺盛、探索欲强的阶段，对水的喜爱使得他们更容易接近水域，但自我保护意识相对薄弱，开展有效的防溺水教育显得尤为重要，本文旨在设计一套适合幼儿园中班的防溺水教学教案，通过趣味性与教育性相结合的方法，帮助孩子们掌握基本的防溺水知识与技能，确保他们的安全。

教学目标

1、知识目标：让幼儿了解溺水的危害、识别危险水域的标志及信号。

2、技能目标：学会基本的自救与互救技巧，如呼救、浮水等。

3、态度目标：培养幼儿的自我保护意识，形成远离危险水域的好习惯。

一、认识溺水的危害

活动设计：“水的两面性”故事会

：通过讲述一个关于小动物因好奇进入深水区而遇险，最终被智慧救援的故事，引导幼儿认识到水的温柔与危险两面性。

互动环节：引导幼儿讨论“如果我是故事中的小动物，我会怎么做？”鼓励孩子们表达自己的想法。

二、识别危险水域与标志

活动设计：“安全小侦探”游戏

：展示各种水域安全标志（如禁止游泳、水深危险等），让幼儿识别并说出其含义。

互动环节：设计情境图卡，如“河边有警示牌”、“无人看管的池塘”，让幼儿判断哪些区域是安全的，哪些不是，并说明理由。

三、学习自救与互救技巧

活动设计：“我是小小救生员”模拟训练

呼救：教会孩子遇到危险时大声呼救，模拟“SOS”手势。

浮水：教导孩子放松身体，进行“仰漂”练习，即背部朝上，双腿轻轻踢水以保持浮力。

互救：通过角色扮演，模拟发现他人溺水时的正确救援步骤，强调“喊叫—伸手—扔绳（物）—游向”的救援原则。

实践环节：在安全的室内或室外区域（如游泳池浅水区），由老师或专业救生员指导下进行实际操作练习。

四、培养良好习惯与态度

活动设计：“安全小卫士”挑战赛

：制定一系列日常行为习惯的规则，如不在无成人陪同下玩水、不擅自到河边、池塘边玩耍等。

互动环节：通过绘画、儿歌、角色扮演等形式，加深幼儿对安全规则的理解和记忆，创作一首简单易记的防溺水儿歌：“河边玩耍要小心，大人不在我不去，遇到危险大声喊，安全第一要牢记。”

家园共育

家长教育：通过家长会、宣传册等形式，向家长传达防溺水的重要性及幼儿园的教学内容，鼓励家长在家中也进行相关的安全教育，共同营造良好的安全环境。

亲子活动：建议家长与孩子一起参与水上安全游戏或观看防溺水教育视频，增强亲子互动的同时加深孩子的安全意识。

评估与反馈

过程评价：通过观察幼儿在活动中的参与度、互动情况、技能掌握程度等进行即时反馈。

结果评价：活动结束后，通过问卷或访谈的形式收集家长和孩子的反馈，评估教学效果及改进空间。

幼儿园中班的防溺水教学不仅是知识的传授，更是对孩子们生命安全的高度重视，通过这一系列寓教于乐的教学活动，我们旨在培养孩子们的安全意识与自救能力，为他们的健康成长筑起一道坚实的防线，让我们携手合作，为孩子们创造一个更加安全、快乐的生活环境。