中班礼仪安全常识教育教案，培养幼儿的礼仪与安全意识

在幼儿教育中，中班阶段是培养孩子礼仪和安全意识的黄金时期，通过系统的教育和实践活动，孩子们不仅能学会基本的社交礼仪，还能掌握必要的安全知识，为未来的成长打下坚实基础，本文将详细介绍一套中班礼仪安全常识教育教案，旨在帮助教师有效地开展教学活动，提升幼儿的综合素质。

一、教学目标

1、知识目标：使幼儿了解并记住基本的礼仪规范和安全常识。

2、技能目标：培养幼儿在实际生活中运用礼仪和安全知识的能力。

3、情感目标：增强幼儿的自尊心和自信心，使其养成良好的行为习惯。

（一）礼仪教育

1、问候礼仪：教会幼儿如何正确使用“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语，并在不同场合下进行适当的问候。

2、餐桌礼仪：教育幼儿如何正确使用餐具、等待长辈先动筷、不挑食、不浪费食物等。

3、公共场合礼仪：引导幼儿在公共场所保持安静、排队等候、不随意插队、不乱扔垃圾等。

4、交往礼仪：教育幼儿如何与人友好相处，学会分享、轮流玩、不打扰别人等。

（二）安全教育

1、交通安全：教育幼儿认识交通标志，了解红绿灯的意义，不在马路上玩耍，过马路要牵手等。

2、防火安全：教会幼儿火警电话（119），不随意玩火，知道火源的危险性。

3、防电安全：教育幼儿不接触电源插座，不随意拆卸电器等。

4、防溺水安全：让幼儿了解水的危险性，不单独去河边、池塘边玩耍，学会基本的自救技能。

5、食品安全：教育幼儿不吃过期食品，不随意接受陌生人给的食物等。

三、教学方法

1、故事教学法：通过讲述与礼仪和安全相关的小故事，让幼儿在听故事的过程中学习和理解礼仪和安全知识。

2、情景模拟法：创设各种情景，让幼儿在模拟的情境中学习和实践礼仪和安全知识，模拟餐厅用餐、过马路等场景。

3、游戏教学法：设计各种与礼仪和安全相关的游戏，让幼儿在游戏中学习和巩固知识。“我是小小交警”、“安全小卫士”等游戏。

4、直观教学法：利用图片、视频等直观教具，让幼儿更直观地了解礼仪和安全知识，展示交通标志图片、火灾逃生视频等。

5、家园共育法：与家长密切合作，共同开展礼仪和安全教育活动，形成教育合力，通过家长会、家园联系手册等方式，向家长传递教育理念和方法，鼓励家长在家中也进行相关的教育活动。

四、教学案例

案例一：餐桌上的“小绅士”和“小淑女”

活动目标：教育幼儿养成良好的餐桌礼仪。

：在幼儿园午餐时间，教师引导幼儿按照“小手—大—小手”的顺序洗手；吃饭时，要求幼儿保持安静，不挑食、不浪费食物；吃完饭后，引导幼儿主动收拾餐具并擦嘴，通过反复练习和教师的及时表扬与鼓励，幼儿逐渐养成了良好的餐桌礼仪习惯。

案例二：我是小小交警

活动目标：教育幼儿遵守交通规则，提高交通安全意识。

：教师准备各种交通标志图片和玩具汽车等道具；将幼儿分成若干组进行“我是小小交警”的游戏；在游戏中引导幼儿认识交通标志并遵守交通规则；最后进行游戏总结和评价，通过游戏使幼儿更加直观地了解交通规则并提高了交通安全意识。

五、教学效果评估与反馈

1、观察记录法：在日常教学活动中仔细观察幼儿的表现并做好记录；根据记录评估教学效果并及时调整教学方法和策略，记录幼儿在餐桌上的表现以评估其餐桌礼仪掌握情况；记录幼儿在“我是小小交警”游戏中的表现以评估其交通安全意识水平等。

2、家长反馈法：定期向家长发放问卷或进行家访以了解幼儿在家的表现情况；收集家长的意见和建议以便更好地开展教育活动并改进教学方法和策略，向家长发放“幼儿礼仪安全表现问卷”以了解幼儿在家的表现情况并收集家长的意见和建议等。

3、自我评估法：引导幼儿进行自我评估以了解其对礼仪和安全知识的掌握情况；鼓励幼儿说出自己的优点和不足以便更好地改进和提高自己，引导幼儿说出自己在餐桌上的优点和不足以便更好地改进自己的餐桌礼仪等。

通过实施这套中班礼仪安全常识教育教案我们取得了显著成效：幼儿们不仅掌握了基本的礼仪规范和安全常识还提高了自我保护意识和能力；同时家长也积极参与了教育活动形成了良好的家园共育氛围，未来我们将继续完善和优化这套教案以满足不同年龄段和不同层次幼儿的需求；同时积极探索更多有效的教学方法以提高教育效果和质量！